怎样惩罚孩子才会让他记住呢！？如何惩罚孩子？

1、怎样惩罚孩子才会让他记住呢！？

1.不要让孩子的心态特别脆弱 如今，许多孩子从小就没有遭受过殴打，也没有经历过任何艰辛，所以他们的心注定是脆弱的。许多父母会宠坏自己的孩子，即使他们犯错，也只会无痛宣讲，这使他们遭受挫折的可能性更低。随着时间的流逝，孩子将变得更加依赖父母，无法独立生活，也无法承受挫折。假设他们受到了身体上的惩罚，他们将在1段时间内无法接受，甚至会引起许多心理问题，那些在童年时期遭受过体罚的孩子会更耐压力，言语行为也更容易衡量。 2.给孩子1种无形的约束力。 1些父母认为，对子女的体罚会使他感到害怕，而不是与他们亲近。实际上，发生这种情况的原因恰恰是在正常情况下“体罚”太少了，从未受到父母批评的孩子在受到谴责时自然会感到不适，并且由于父母的“体罚”，他们也可能会产生恐惧。适度的“体罚”会促使孩子积极向上，以便他在做事之前先考虑父母的严厉，这也可以起到抑制作用。 3.“打孩子”使他更容易记住。 适当的惩罚对他也有好处，只听过赞美的孩子不知道自己的缺点，往往会因骄傲和自满而迷失自我。经历过“体罚”的孩子会知道他们的行为是错误的，并帮助他们摆脱不良习惯，身体上的痛苦使他们记住了这个错误，下次他们将不会犯同样的错误。

2、如何惩罚孩子？

1、罚孩子做家务，能够培养孩子劳动的观念。准备1条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。不过，家长应随时注意孩子的安全，较小的幼儿可由家长1起带领做家事。

2、没收心爱的东西:孩子1时兴起就玩具全部搬出，兴致过后就离开，留着1堆玩具在地上是每个家长都会遇到的事情。这样时候家长千万不要主动帮孩子将玩具收拾好，告诉孩子将乱丢的玩具、物品收拾好，否则没收他心爱的玩具、食品，或取消看动画片的权利。但是，家长1定要慎重，不要1次剥夺太多，时间过长。如果第2天表现好的情况下，可以适当增加点奖励特权。对于某些孩子来说，如果家长使他有1种不能得到奖励的压力，他就能够约束1下自己的行为了。

3、罚站:如果发现孩子说谎、顺手牵羊，1定不要忽视。可以在家中规划1个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主，地上铺上软垫，准备1个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。需要注意的是，处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。

3、如何惩罚孩子让他记住自己做错了呢？

我认为妈妈这种惩罚教育是不可取的呀，妈妈应该陪伴孩子温柔地对待孩子的学习，陪伴孩子学习现代社会，成人如果违反了法律的规则，会受到各种惩罚，罚款、入狱、劳动改造、甚至是死刑。儿童未来的世界，也将面对这些法律的规则，那么何不从小就对他们违反规则的1些行为适当施加1些惩罚，培养他们对自己行为的责任感 事实上，家庭中，幼儿园里，都存在着惩罚的行为，如果我们对这1行为避而不谈，不去研究应该在什么情况下和怎样运用惩罚，什么样的惩罚应该禁止，那么家庭中粗暴野蛮地任意将孩子当作“出气包”的惩罚行为就不能杜绝，而孩子在某些情境中的任意胡为现象也会使大人们无法可施。如果我们1方面老师、家长用惩罚手段去消除儿童的不良行为，而1方面又要老师和家长去承担教育不利的责任，这难道不是苛求吗 首先这里所说的惩罚并不是指那些粗暴野蛮的殴打、谩骂、斥责、尖刻的贬抑儿童的词语。幼儿教育中的惩罚不应该是成人对幼儿身体和精神的的摧残和伤害，而应该是在爱护幼儿的前提下，理性地针对幼儿不良行为施加的1种消退的教育措施，应慎重地把握适当的度 惩罚教育的内容可包括：批评、警告；给予否定的表情；不理会；罚其停止幼儿所喜欢的游戏、活动；罚其重做1遍或整理等劳动；罚其坐或站在1边；暂时剥夺其玩玩具、读画书的权利 当我们发现孩子有不良行为时，以惩罚来禁止这种不良行为再发生，是即时有效的，但常用惩罚也会引起孩子的1些不良反应 惩罚易引孩子强烈的情绪反应，对自尊心强的孩子易引起其反抗的表现，1些孩子会转移反抗的情绪，将怒气发泄到别人身上；胆小怕事的孩子会引起恐惧、焦虑、逃避、哭泣等反应，并可能导致孩子自我封闭、说谎、攻击等行为 儿童极易模仿成人的行为，如果成人常常或过分对儿童实施惩罚，儿童也会依样对待他人 引起儿童对与惩罚有关的事物的厌恶感。 实施惩罚的结果可使得与惩罚相关的事物在孩子心中引起厌恶感，如孩子因学习不好，或做不好某件事而得到惩罚，那么与这个惩罚有关的任何因素，如书本、教室等都会在孩子心中引起厌恶；如果以罚劳动的方法去惩罚孩子，则劳动本身会在孩子心中形成厌恶感 对不良行为产生强化作用。 惩罚易引起孩子逆反心理，并且在集体场合里惩罚1个儿童引起其他儿童注意时，则这1儿童的不良行为会由于别人的注意而被强化 惩罚产生距离。 经常被父母或老师惩罚的孩子，易产生不满情绪，疏远老师和家长，并会导致同伴对他的孤立 易使家长或老师形成习惯。 值得警惕的是，由于儿童不良行为会引起家长和老师的情绪化，并因惩罚可能很快遏制不良行为，易使家长和老师对其形成依赖。惩罚是1种消极的教育方式，只能用来禁止或抑制孩子的不良行为，并不能使孩子建立良好行为，当孩子的不良行为以惩罚的方式被制止后，老师和家长应当分析并设法减少引起孩子不良行为的原因，并考虑如何奖励和强化孩子的良好行为，理性谨慎地选择和掌握惩罚的时机、方式、尺度。并注意提供给孩子发泄情绪的机会和方法，疏导孩子的心理压力。

4、如何惩罚孩子不伤自尊

我们知道，小孩子会经常犯错误，那么为了让孩子能够记住教训，家长往往会给孩子1些惩罚，但是，这种惩罚可能会伤害到孩子的自尊心，那么，如何惩罚孩子才能不想自尊心呢？批评但要讲理。我们批评孩子也是非常正常的事情，但是，批评也不能蛮不讲理，让孩子无法接受，而是让孩子能够接受这种批评的方式。以讲道理为主。我们教育孩子，应该以讲道理为主，也就是说，孩子的教育需要家长的不断用心呵护，而不是冲动起来说批评就批评。注意场合时机。我们教育孩子，应该充分注意场合时机，也就是说，场合对了1切都是没问题的，否则，孩子自尊心会受伤。学会因人而异。我们在教育孩子的时候，1定要学会因人而异，有的孩子非常内心，批评就更应该注意分寸。不要人身攻击。对于孩子的批评教育，应该保持在1定的度上，千万不要谩骂甚至殴打，不要人身攻击，侮辱孩子人格。

5、怎样惩罚犯错的孩子？

M犯错怎么惩罚可独立完成。罚站 ，面壁 ，罚跑 ，折反跳 ，罚站，自然不是1般的罚站咯，让他脱了鞋袜，如果觉得太轻松就脑袋顶本书，双腿夹张纸，不许掉下来掉下来加罚5分钟， 面壁 手脚头脸贴着墙站 。罚跑 让他脱了袜子，在他鞋子里放1些小石子.粉笔头，让他穿上鞋后跑操场，折反跳 可以把他双手反绑，双脚也捆住，1定要绑得紧1些，穿上袜子，让他在规定时间内在家中完成50次折反跳，也就是说从家中的1边跳到另1边往返50次，这样他尽力往前跳脚上的绳子会越来越紧，脚踝会越勒越疼。说明：1般跳上十来分钟后脚踝就会疼得受不了，此时不要同情他，告诉他如果不继续跳就1直绑着，如果没有在规定的时间内完成就重新来，直到完成时为止，否则不给松绑，时间定的不能太长也不要太短。